Día: 28 abril 2018

Ejercicios para una comprensión del espacio-tiempo. II

Este proyecto se compone de dibujos sobre papel, entendiendo la práctica como forma de reflexión.

Parto de la proposición lógica de que el espacio-tiempo está fundado en los diferentes potenciales asumidos.
las diferencias de potencial generan el movimiento, y hacen que se produzcan diferentes densidades.
las diferentes densidades provocan nodos perceptibles en un espacio-tiempo determinado.

Todo el tiempo cabe en un instante.
Si el tiempo cabe en un instante, el espacio cabe en un punto.

El tiempo se abre y ralentiza al aumentar las dimensiones: una dimensión (punto hiperconvergente) es mucho mas veloz que dos dimensiones(plano) y a la vez, dos dimensiones son más veloces que tres.

Estos ejercicios, convertidos en dibujos, conforman una obra que no va enfocada a un observador determinado. no van enfocados a un receptor concreto.

Son fragmentos de un mensaje emitido al Vacío.
Un mensaje emitido a un receptor indetefinido (desconocido) Pero, si viene del negativo, no es un mensaje generado por mi.

Por un lado, es un mensaje emitido desde mi negativo hacia mi positivo, pero tambien es un mensaje desde mi negativo hacia otros negativos, y hacia otros positivos que reciben la misma frecuencia desde su propio negativo.

El propósito es previo a la existencia.
Lo que está inconsciente es sincronizar un propósito.
Cada obra es un intento de sincronizar un propósito inconsciente, modificando un diseño, y hacerlo conciente.

El propósito se vuelve impulso, que se vuelve gesto, que se vuelve trazo, y genera el espacio

Cada ejercicio genera un espacio-tiempo.  El espacio es el escenario para el desarrollo del tiempo. Cada ejercicio propone una nueva versión que recrea un espacio-tiempo determinado.

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Exercises in Understanding Spacetime. Looking at Negatives

This project is composed of drawings on paper, with the act of drawing being a form of reflection.
In practice, I do this with highly ethereal drawings framed with a very light, almost immaterial touch.
I begin with the logical proposition that spacetime is founded on different assumed potentials.
Differences in potential generate movement and cause different densities to occur.
Different densities produce perceptible nodes in a given spacetime.
All time fits into one instant.
If time fits into an instant, space fits in one point.
Time opens up and slows down when dimensions are increased: one dimension (hyperconvergence) is much faster tan two (flat) dimensions, and two dimensions are faster than three.

These exercises, having become drawings, create a series whose focus is not on any observer in particular, nor does it focus on a determined receptor. (Or does it?)

They are fragments of a message sent into the void.. A message sent to an undefined (unknown) receptor.. Yet, if it comes from the negative, it is not a message generated by me.

On one hand, the message is sent from my negative to my positive, but it is also a message from my negative to other negatives, and to other positives that receive the same frequency from their own negatives.

Purpose is prior to existence.

What is subconscious is synchronizing a purpose.
Each piece is an attempt to synchronize a subconscious purpose by modifying a design and bringing it to
consciousness.

Purpose becomes impulse, which turns into gesture, which becomes a stroke and generates space.

Each exercise generates a spacetime.

Space is the stage on which time plays out.

Each exercise puts forward a new version that recreates a certain spacetime.

 

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Ejercicios para una comprensión del espacio-tiempo

Ejercicios para una comprensión del espacio-tiempo

Este proyecto se compone de dibujos sobre papel, entendi-endo la práctica como forma de reflexión.

Parto de la proposición lógica de que el espacio-tiempo está fundado en los diferentes potenciales asumidos.
las diferencias de potencial generan el movimiento, y hacen que se produzcan diferentes densidades.
las diferentes densidades provocan nodos perceptibles en un espacio-tiempo determinado.

Todo el tiempo cabe en un instante.
El tiempo se abre y ralentiza al aumentar las dimensiones: una dimensión (punto hiperconvergente) es mucho mas veloz que dos dimensiones(plano) y a la vez, dos dimensiones son más veloces que tres.

Manifestándose como «marcas», o como corazones, nodos suspendidos en el Vacío, comunicándose con la Nada …
Dibujar un «ejercicio» en el papel, es exactamente pasar del negativo al positivo, de la no-existencia a lo concreto.

Es como «enlazar» una abstracción: elegir una posibilidad y traerla a esta dimensión.
Y en ese proceso, a la vez que se va concretizando, se va modificando, va perdiendo sutileza y adquiriendo fallas.
tal así que cada ejercicio difiere de la «idea» original, y es imperfecto.

El espacio-tiempo comporta un sistema de comunicaciones interdimensionales. relaciones, correspondencias, reciprocidades, concordancias, coherencias, acoplamientos, e interconexiones. Asumirnos como antenas, transmitiendo y recibiendo, simultáneamente

El propósito es previo a la existencia.

El propósito se vuelve impulso, que se vuelve gesto, que se vuelve trazo, y genera el espacio.

El espacio es el escenario para el desarrollo del tiempo. Si el tiempo cabe en un instante, el espacio cabe en un punto.


Exercises in Understanding Spacetime.

This project consists of drawings on paper.

I start from the logical proposition that space-time is based on the different assumed potentials.
potential differences generate movement, and cause different densities to occur.
the different densities cause perceptible nodes in a given space-time.

All the time fits in an instant.
time opens and slows down as dimensions increase: one dimension (hyperconverting point) is much faster than two di-mensions (flat) and at the same time,
two dimensions are faster than three.

Manifesting itself as «marks», or as hearts, nodes suspended in the Void, communicating with the Nothing …

To draw an «exercise» on paper, is exactly going from negative to positive, from non-existence to concrete.

Is like «linking» an abstraction: choose a possibility and bring it to this dimension.
And in that process, at the same time that is becoming concrete, is changing, is losing subtlety and acquiring flaws.
so, that each exercise differs from the original «idea,» and is imperfect.

Space-time involves a system of interdimensional communications.
relationships, correspondences, reciprocities, concordances, coherences, couplings, and interconnections. Assuming ourselves as antennas, transmitting and receiving, simultaneously.

From the point of view from which we observe, may appear as free constructions but the non-visible is intuited as much more complex than the visible

the purpose is prior to existence.
the purpose becomes impulse, which becomes gesture, which becomes trace, and generates space

Space is the stage for the development of time.

Space is the stage for the development of time.

If time fits in an instant, space fits in one point.

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